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        学习动力:孩子是如何被惰性的? ------一二年级家长学校专场讲座

        浏览数量:7     作者:南京师范大学附属中学仙林学校小学部     发布时间: 2021-05-15      来源:本站

        学习动力:孩子是如何被惰性的?

        ------一二年级家长学校专场讲座

        家庭教育是学校教育和社会教育的基础,在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。为了让家长重视孩子的身心健康发展,能进一步学习先进的家庭教育理念,改进教育孩子的方式,促进学校与家庭的合作共育,511日下午,我校开展了雨竹家长学校培训课,活动由陈丽华副主任主持,有300多位家长参加了培训。

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        本次培训主题是《学习动力:孩子是如何被惰性的?由家庭教育心理学导师鸿燕主讲。

        鸿燕老师是国家二级心理咨询师,儿童发展与心理学硕士,是高级沙盘游戏治疗师、李中莹版NLP执行师、国际鼓励咨询师、高级家庭教育指导师。过去二十年一直从事家庭教育及心理咨询的工作。

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        首先,鸿燕老师跟大家讨论了一些问题:我的孩子有什么问题?什么样的父母才算好父母?什么样的子女才算好子女?家长们积极思考并发表想法。鸿燕老师以问题为引领,向家长强调无论自己什么职业什么身份,都要重视育儿知识,并关注孩子自身的气质类型,有针对性地去沟通,明白父母最关键的任务是:让孩子成为最好的自己!

        接着,鸿雁老师从情绪管理、共情、述情、允许和影响这五个方面展开。针对家长普遍存在的情绪管理失控问题,鸿燕老师绘声绘色再现了孩子哭闹时,个别家长的处理方法,如咆哮式沟通、要求学生讲道理等强硬做法。情景再现唤醒了家长的记忆。她以自己孩子的教育为例,向家长说明正确的教育理念和处理方法。期间,鸿燕老师深入浅出,提出了很多金句和金点子,比如情绪是无罪的。”“任何人都会有情绪。”“有情绪的一方主动寻求撤离。”“内在的有能量的人是能够及时抽离,是家庭的核心人物。”“平和表达自己的情绪。”“有素质的表达,可以表达愤怒,但是不能愤怒的表达。



        鸿雁老师结合具体实例,提出了健康的表达方式供大家参考:1.描述事实;2.多用"我讯息",少用"你讯息"3.表达感觉、感受;4.提出期待、要求,并能结合具体情景说明以前自己的做法以及改进后的做法。

        整个讲座干货满满,鸿雁老师教大家如何换位思考,理解对方。如何述情,表达自己。最后,鸿雁老师呼吁我们做和善而坚定的人,强调成功乃成功之母的观点,引导家长创造机会让孩子体验成功,培养自信、自尊、自立、自强的孩子。


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