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        【陈慧名师工作室】 中片共同体团队赴广西学习交流(三)

        浏览数量:15     作者:南京师范大学附属中学仙林学校小学部     发布时间: 2021-05-17      来源:本站

             

           玉林考察学习第三天,陈慧名师工作室的老师们再次走进玉林市玉东小学。悠悠书香,浸润生命,沐浴阳光,共谛成长。附中仙小的老师们与玉东小学的师生及家长代表们欢聚一堂,聊一聊关于阅读的美好体验。   

           活动第一环节是观看视频。在精美的视频展示中,玉东小学向我们全方位介绍了引进阅读地平线后教师阅读课程团队的建设,让我们感受到玉东小学的领导高度重视学校、学生阅读品质的培养。

        视频分享中我们了解到,学校的日有所诵课程遵循循环往复的原则,有计划地开展诵读教学,保障每天诵读时间,营造研学氛围,学而思,思而行,同时创造多种平台让学生们展示诵读能力。

        班级每周一节图画书课,让孩子们享受有趣的故事,懂得认真的方法,学会有用的知识,掌握思考的窍门,了解生活情趣,体验好玩的游戏。同时引导学生自己创作图画书,记录生活中的小故事,将课堂上学到的知识形象具体地展示出来。

           主题阅读课上,教师带领孩子们进行主题阅读,教给孩子们阅读的策略,锻炼他们阅读的能力,也带给他们充分的母语熏陶和汩汩的文学滋养。

        种子老师们每月以沙龙活动进行主题阅读研究,老师们积极参与,交流讨论中思想碰撞,开阔思路,在不断尝试中扎实开展主题阅读活动。

           学校坚持扩大学生的阅读面,多读书,好读书,读好书,读整本的书。对于整本书阅读的实践研究,玉东小学的老师们始终在路上,他们循循善诱,持之以恒,爱阅读的老师带孩子们爱上阅读。

           活动第二环节是吕雾、杨丽玲等五位老师班级的阅读故事分享。

        吕雾老师分享的是图画书阅读,在引导学生读完一本图画书后,关注课内外统整,注重课后回家绘本创作,以此丰富孩子们的想象力。

           黄冰老师介绍的是诵读课程的做法。让诵读成为日常,诵读让孩子们产生了丰富的变化。尤其是用玉林方言向我们展示的童谣诵读,让我们眼前一亮。

           杨老师介绍的是亲子阅读,她始终坚持鼓励亲子阅读,每天三十分钟,并让学生们积极分享阅读内容,绘制思维导图,再从亲子朗读到亲子创作,将阅读根植于孩子们幼小的心灵。

           高玲老师就如何开展主题阅读教学向我们展示了她的才智。以六年级上学期第八单元与《全阅读》第16单元为例,她提出精简课时,聚焦主题,课内外整合的策略。

           对于整本书阅读教学,陈冬芸老师始终非常重视。阅读指导课,她教给孩子们方法。同时在指导阅读时,她善于用多种检测来激发孩子的阅读兴趣,如打卡、批注、学习单、读书笔记、阅读进度表等等。鼓励孩子们做思维导图,来加深对整本书阅读的理解,将优秀的作品进行展示交流,布置教室。

        活动第三环节是亲子阅读分享,主题为:“邀您共话——亲子阅读分享”。玉东小学韦煜华副校长主持了本次的亲子阅读分享活动。

           “党旗飘扬,书香浸润,畅谈阅读书之缘”五位家长分别从读什么书,用什么时间读书,该怎么样读书,家庭阅读活动怎么样开展,以及家庭阅读环境的布置等等不同方面向我们介绍了他们的亲子共读经验,参与活动的其他家长们也积极向这几位有经验的家长们提问、取经。活动最后,老师与家长和学生代代表们合影留念,恋恋不舍,愿有佳期再会。

           每个孩子的童年都是独一无二的,孩子的成长点滴,一路有家长的见证。玉东小学的“书香校园建设交流活动”虽然结束了,但他们读书的脚步却从未停止。在玉东小学丰富多彩的活动中,以阅读长知识,以阅读增智慧,以阅读树理想,以阅读育人格。

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